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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180292096 | 232/ビ/1 | 1階図書室 | 35A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
西岡 | 5012968557 | 232/ビ/1 | 図書室 | 3 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
山の手 | 7013164657 | 232/ビ/1 | 図書室 | 01b | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001276106 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
SPQRローマ帝国史 1 共和政の時代 |
| 書名ヨミ |
エスピーキューアール ローマ テイコクシ |
| 著者名 |
メアリー・ビアード/著
|
| 著者名ヨミ |
メアリー ビアード |
| 著者名 |
宮崎 真紀/訳 |
| 著者名ヨミ |
ミヤザキ マキ |
| 出版者 |
亜紀書房
|
| 出版年月 |
2018.6 |
| ページ数 |
356p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
232
|
| 分類記号 |
232
|
| ISBN |
4-7505-1537-3 |
| 内容紹介 |
古代ローマ発祥から、カラカラ帝が帝国内の全自由民に市民権を与えるまで、古代ローマ史前半の千年を追い、テヴェレ川沿いの小さな町がなぜ巨大帝国に発展したのかを読み解く。カラー口絵も収録。 |
| 著者紹介 |
ケンブリッジ大学古典学教授。ニューナム・カレッジ特別研究員、『ロンドン・タイムズ』紙文芸付録の古典文学編集者、英国学士院会員、アメリカ芸術科学アカデミー特別会員。大英帝国勲章受章。 |
| 件名 |
ローマ(古代) |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
日本経済新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
いじめはあってはならない―しつけをしただけ、虐待ではない―体罰は必要だ―「ことば」は暗黙のうちに一定の意味や価値判断を帯びている。教育問題をめぐる「ことば」の曖昧さが、問題を深く掘り下げる妨げとなる。「ことば」を吟味し、答えよりも問い方を問わねばならない。教育に責任のある大人のエンパワーメントのために。 |
| (他の紹介)目次 |
序 教育を語る「ことば」の乱雑さ―「児童虐待」の論じ方 1 教育を語る「ことば」に注目する―「教育言説」の視点(「教育言説」という視点 「心の教育」という言説 「体罰は必要だ」という言説) 2 「ことば」を通して教育問題を深く捉える―「いじめ」問題の問い直し(子どものSOSサインを見逃し続けた40年 「いじめ防止対策推進法」の意義と限界 平仮名三文字で「いじめ」問題を語らない) 3 教師と学校組織を見つめ直す「ことば」―「協業」としての教職をいかに創造するか(「青年前期」の子どもに「寄り添う」教師 教員の「ストレス」と対処法としての「協働性」 「チーム学校」の光と影) 結 教育言説とエンパワーメント |
| (他の紹介)著者紹介 |
今津 孝次郎 1946年、徳島県生まれ。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士課程満期退学、博士(教育学、名古屋大学)。三重大学助教授、名古屋大学教育学部助教授、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授、英国オープンユニバーシティ及びロンドン大学キングスカレッジ客員研究員、名古屋大学教育学部附属中・高等学校長を歴任。現在、名古屋大学名誉教授、愛知東邦大学教授。専攻は、教育社会学、学校臨床社会学、発達社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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