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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
厚別 | 8013367811 | 210.7/ホ/ | 図書室 | 3 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
西岡 | 5013097216 | 210.7/ホ/ | 新書 | 1 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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初等教育-歴史 日本-教育 児童-歴史
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001732919 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
昭和史の核心 PHP新書 |
| 書名ヨミ |
ショウワシ ノ カクシン |
| 著者名 |
保阪 正康/著
|
| 著者名ヨミ |
ホサカ マサヤス |
| 出版者 |
PHP研究所
|
| 出版年月 |
2022.12 |
| ページ数 |
222p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
210.7
|
| 分類記号 |
210.7
|
| ISBN |
4-569-85369-7 |
| 内容紹介 |
日本人の心情と生活の根底には、鎖国時代に培われた実利主義が延々と生きている。しかし、昭和前期にはその伝統的実利主義を放棄してしまった。戦争の悲劇が生まれた根本的原因、令和の為政者が昭和史から学ぶことをひも解く。 |
| 著者紹介 |
札幌市生まれ。同志社大学文学部卒業。作家、評論家。一連の昭和史研究で菊池寛賞、「ナショナリズムの昭和」で和辻哲郎文化賞受賞。ほかの著書に「昭和陸軍の研究」など。 |
| 件名 |
日本-歴史-昭和時代 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
人びとはどのように教育を受けたのか、そして教育を受けたことがその後の人生にどのような影響を与えたのか―学校、社会、家族…それぞれの眼差しのなかで子どもが教育を受容してゆく過程を、国民国家による統合と、様々な地域・階層の民衆による反発や対抗、捉え返しとの間の複雑な反復関係(教育経験)として捉え直す。現代文庫版では、肢体不自由児、在日朝鮮人や占領地の子どもの教育経験を検証した補章を付す。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 就学と進路をめぐる動向―農村と都市 第2章 国家と学校の望む子ども像―一八九〇〜一九三〇年代 第3章 村の子ども像の輪郭―一九二〇〜一九三〇年代 第4章 都市の子ども像の輪郭―一九二〇〜一九三〇年代 第5章 教育の社会的機能と社会移動 第6章 戦時下の少国民―農村と都市の対比 第7章 学童集団疎開から戦後へ―吉原幸子の戦時と戦後 おわりに―民衆の教育経験とは何だったのか 補章 戦時下の本土と占領地の子どもたち |
| (他の紹介)著者紹介 |
大門 正克 1953年千葉県生まれ。一橋大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学。都留文科大学、横浜国立大学等を経て、早稲田大学教育・総合科学学術院特任教授。日本近現代史・社会経済史(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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