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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
清田 | 5513686401 | J21/ミ/2 | 大型本 | 57 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001346612 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
旅からわかる江戸時代 2 あこがれの名所めぐり!庶民の旅 |
| 書名ヨミ |
タビ カラ ワカル エド ジダイ |
| 著者名 |
深光 富士男/著
|
| 著者名ヨミ |
フカミツ フジオ |
| 出版者 |
河出書房新社
|
| 出版年月 |
2019.1 |
| ページ数 |
47p |
| 大きさ |
30cm |
| 分類記号 |
210.5
|
| 分類記号 |
210.5
|
| ISBN |
4-309-81242-7 |
| 内容紹介 |
江戸という時代を人と物の移動からとらえるシリーズ。2は、庶民の旅を取り上げ、伊勢神宮や金刀比羅宮などへの寺社参詣の旅を、名所や交通手段等とともにビジュアルたっぷりに解説する。湯治の旅、山岳信仰の旅なども紹介。 |
| 著者紹介 |
1956年山口県生まれ。日本文化歴史研究家。光文社雑誌記者などを経て、編集制作会社プランナッツを設立。著書に「明治維新がわかる事典」など。 |
| 件名 |
日本-歴史-江戸時代 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
人びとはどのように教育を受けたのか、そして教育を受けたことがその後の人生にどのような影響を与えたのか―学校、社会、家族…それぞれの眼差しのなかで子どもが教育を受容してゆく過程を、国民国家による統合と、様々な地域・階層の民衆による反発や対抗、捉え返しとの間の複雑な反復関係(教育経験)として捉え直す。現代文庫版では、肢体不自由児、在日朝鮮人や占領地の子どもの教育経験を検証した補章を付す。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 就学と進路をめぐる動向―農村と都市 第2章 国家と学校の望む子ども像―一八九〇〜一九三〇年代 第3章 村の子ども像の輪郭―一九二〇〜一九三〇年代 第4章 都市の子ども像の輪郭―一九二〇〜一九三〇年代 第5章 教育の社会的機能と社会移動 第6章 戦時下の少国民―農村と都市の対比 第7章 学童集団疎開から戦後へ―吉原幸子の戦時と戦後 おわりに―民衆の教育経験とは何だったのか 補章 戦時下の本土と占領地の子どもたち |
| (他の紹介)著者紹介 |
大門 正克 1953年千葉県生まれ。一橋大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学。都留文科大学、横浜国立大学等を経て、早稲田大学教育・総合科学学術院特任教授。日本近現代史・社会経済史(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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