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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
厚別 | 8013123057 | 372/シ/ | 図書室 | 6 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
ちえりあ | 7900284519 | 372/シ/ | 文庫・新書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001504174 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学力格差を克服する ちくま新書 |
| 書名ヨミ |
ガクリョク カクサ オ コクフク スル |
| 著者名 |
志水 宏吉/著
|
| 著者名ヨミ |
シミズ コウキチ |
| 出版者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2020.8 |
| ページ数 |
253p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
372.107
|
| 分類記号 |
372.107
|
| ISBN |
4-480-07332-7 |
| 内容紹介 |
学力低下論争への考察を皮切りに、学力格差の実態を考察。「学力保障」をカギとして、「効果のある学校」「力のある教育委員会」の実例を紹介し、学力格差克服の方法を探り、学校、公教育の進むべき道を示唆する。 |
| 著者紹介 |
1959年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は、教育社会学・学校臨床学・共生学。著書に「学力を育てる」「公立学校の底力」など。 |
| 件名 |
教育格差、学力 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
戦後70余年、未だ日ロ間で平和条約が締結されないのはなぜか?北方領土返還は如何にして実現可能か?旧ソ連からプーチンに至るロシアの対外交渉を、交渉学の諸理論から紐解き、対ロ外交の修羅場を経験した専門家の証言をもとに緻密に分析・検討し、日ロ関係の展望を考察する。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 交渉の一般理論―米欧諸国での発展(交渉とは何か―交渉の種類 交渉は「芸術」か、「科学」か 交渉の決定要因は何か 交渉が必ずたどる三段階 文化は、交渉に影響する 異文化間交渉を成功させる方法) 第2部 ロシア式交渉―なぜ、特異なのか(変化と連続―帝政、ソビエト、プーチン期 ロシア人の交渉観―戦争と交渉は同一カテゴリー? プーチンの交渉観―弱い者は打ち負かされる 株式会社“ロシア”のビジネス交渉 対露経済交渉の必勝法) 第3部 日本式交渉―なぜ、ユニークなのか(交渉嫌い、交渉回避 独自の交渉法 対ロ交渉に成功するノウハウ 北方四島返還のチャンスはあった プーチンvs阿倍―どちらが最終的勝者?) |
内容細目表
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