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所蔵数 2 在庫数 1 予約数 0

書誌情報

書名

社会学用語図鑑 人物と用語でたどる社会学の全体像    

著者名 田中 正人/編著   香月 孝史/著
出版者 プレジデント社
出版年月 2019.3


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1 3312580602361/タ/図書室一般図書一般貸出貸出中  ×
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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001355886
書誌種別 図書
著者名 田中 正人/編著
著者名ヨミ タナカ マサト
出版者 プレジデント社
出版年月 2019.3
ページ数 293p
大きさ 21cm
ISBN 4-8334-2311-3
分類記号 361
分類記号 361
書名 社会学用語図鑑 人物と用語でたどる社会学の全体像    
書名ヨミ シャカイガク ヨウゴ ズカン 
副書名 人物と用語でたどる社会学の全体像
副書名ヨミ ジンブツ ト ヨウゴ デ タドル シャカイガク ノ ゼンタイゾウ
内容紹介 社会学の全体像をイラストとともにわかりやすく解説。主要な社会学者76人を取り上げ、プロフィールや象徴するセリフ、主著等を紹介し、「実証主義」「誇示的消費」といった用語の意味や掲載文献などとともに説明する。
著者紹介 1970年生まれ。ロンドン芸術大学ロンドンカレッジ・オブ・コミュニケーション卒業。著書に「哲学用語図鑑」など。
件名1 社会学

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


内容細目表

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