蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
学校を改革する 学びの共同体の構想と実践 岩波ブックレット
|
| 著者名 |
佐藤 学/著
|
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2023.5 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181088519 | 370.4/サ/ | 1階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001769359 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校を改革する 学びの共同体の構想と実践 岩波ブックレット |
| 書名ヨミ |
ガッコウ オ カイカク スル |
| 著者名 |
佐藤 学/著
|
| 著者名ヨミ |
サトウ マナブ |
| 版表示 |
新版 |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2023.5 |
| ページ数 |
71p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
370.4
|
| 分類記号 |
370.4
|
| ISBN |
4-00-271078-5 |
| 内容紹介 |
子どもの学ぶ権利を保障し、教師が専門家として成長する学校は、どのようにして実現するのか。「学びの共同体」の学校改革の哲学、教師間の連携、保護者との関係づくりなどを開陳する。世界と社会の変化等を加筆した新版。 |
| 著者紹介 |
広島県生まれ。東京大学大学院博士課程修了。同大学名誉教授。全米教育アカデミー(NAEd)会員、日本学術会議第一部(人文社会科学)元部長。著書に「学びの共同体の創造」など。 |
| 件名 |
教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
アイヌやマオリなど「先住民」として権利を主張する人々。彼らは世界をどのように見ているのだろう?本書では、先住民を主体とする見方と、先住民という概念を切り口とする見方の双方を、フィールドワークをもとに描き出す。これまでとは違った世界が見えてくるかもしれない。 |
| (他の紹介)目次 |
いま、なぜ先住民か 第1部 国際社会に立つ先住民(先住民、先住の民、民の平等の完成形―先住民の権利に関する国連宣言を読み解く 声を上げた日本の先住民族―国際連合での運動がもたらした成果と課題) 第2部 国家に対峙する先住民(ビジネスと文化の交錯―ニュージーランドのマオリに見る海をめぐる二つのコンフリクト 近代国家の成立と「先住民族」―台湾と沖縄の歴史と現状 先住民の歴史を裏づける資料とは―米国のパスクア・ヤキとテキサス・バンド 先住民化の隘路―モロッコのアマズィグ人に見る植民地遺産の継承と新たな民族観の創出) 第3部 先住民という選択の可能性(国家を超えた先住民族ネットワーク―インド/ミャンマーのナガ民族とアジア先住民族連合 包摂と排除の政治力学―インドにおける指定トライブ、ビールの表象をめぐって 誰のための伝統文化か―グァテマラのマヤ系先住民に見る生業の選択 先住性と移動性の葛藤―ボツワナの狩猟採集民サンの遊動生活と土地権運動) |
内容細目表
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