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書誌情報

書名

愛はすべてか 認知療法によって夫婦はどのように誤解を克服し,葛藤を解消し,夫婦間の問題を解決できるのか    

著者名 アーロン・T.ベック/著   井上 和臣/監訳
出版者 金剛出版
出版年月 2021.5


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180843310146.8/ベ/1階図書室31B一般図書一般貸出在庫  

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2021
146.8 146.811
アイヌ 民族教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001587974
書誌種別 図書
書名 愛はすべてか 認知療法によって夫婦はどのように誤解を克服し,葛藤を解消し,夫婦間の問題を解決できるのか    
書名ヨミ アイ ワ スベテ カ 
著者名 アーロン・T.ベック/著
著者名ヨミ アーロン T ベック
著者名 井上 和臣/監訳
著者名ヨミ イノウエ カズオミ
出版者 金剛出版
出版年月 2021.5
ページ数 5,383p
大きさ 21cm
分類記号 146.8
分類記号 146.811
ISBN 4-7724-1819-5
内容紹介 認知療法は、諍いを起こしている夫婦の関係修復に有効である。普通の夫婦間の不和についてその特質を正確に定義し、根本的な原因を明らかにしたうえで、認知療法を用いた問題解決の方法を紹介する。
件名 認知行動療法、夫婦
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 アイヌ児童を対象にした小学校(アイヌ学校)の設置から、その特設制度の廃止まで(1870年代〜1930年代)、近代日本のアイヌ教育政策の展開過程を「北海道旧土人保護法」・「旧土人児童教育規程」・アイヌ学校の詳細な実態分析を基軸に考察する。
(他の紹介)目次 序章 本書の課題と方法
第1章 アイヌ居住地の変容とアイヌ学校の設置
第2章 「北海道旧土人保護法」「旧土人児童教育規程」の成立と特設アイヌ学校の設置
第3章 アイヌ学校の実態
第4章 コタンの“エパカシヌ・ニシパ”―アイヌ学校の教員とコタンとの関わり
第5章 アイヌ教育政策とアイヌ民族の要求・批判との拮抗―アイヌ児童就学率「上昇」の実相
第6章 「旧土人児童教育規程」の廃止
第7章 一九三七年「北海道旧土人保護法」改正と特設アイヌ学校の全廃
資料編


内容細目表

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