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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119453561 | 410.2/ロ/ | 1階図書室 | 51A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000822989 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
Oxford数学史 |
| 書名ヨミ |
オックスフォード スウガクシ |
| 著者名 |
Eleanor Robson/編
|
| 著者名ヨミ |
Eleanor Robson |
| 著者名 |
Jacqueline Stedall/編 |
| 著者名ヨミ |
Jacqueline Stedall |
| 著者名 |
斎藤 憲/監訳 |
| 著者名ヨミ |
サイトウ ケン |
| 出版者 |
共立出版
|
| 出版年月 |
2014.5 |
| ページ数 |
13,878p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
410.2
|
| 分類記号 |
410.2
|
| ISBN |
4-320-11088-5 |
| 内容紹介 |
新視点から描かれた数学史。数学史家や各分野の最先端の研究者による36編の論文を収録。多様な実例を通じて、人間が数学とどのように関わりながら、さまざまな文化を築き上げてきたのかを知ることができる。 |
| 著者紹介 |
ケンブリッジ大学科学史・科学哲学学科の上級講師。 |
| 件名 |
数学-歴史 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 研究背景(強迫スペクトラム障害とは―衝動性を伴う一群への注目 児童・思春期における強迫の特徴と支援の必要性 本研究の目的と構成) 第2部 児童・思春期における強迫スペクトラム障害の特徴理解―強迫症状を主訴とする来談者の分析(強迫性障害への支援の概観 認知行動療法の効果に関係する要因の検討(研究1) 児童・思春期における強迫スペクトラム障害の特徴の分析(研究2)) 第3部 衝動制御を目指した行動療法的アプローチ―チック障害を対象として(チック障害への支援の概観 行動療法プログラムの効果の検討(研究3)―トゥレット症候群を対象とした量的・質的分析 チック障害に伴う心理的困難と強迫性の関連(研究4)) 第4部 社会に対してどのように介入するのか―家族・学校を対象とした調査研究(トゥレット症候群の子どもを持つ家族の心理過程の質的検討(研究5) 保護者の精神的健康に影響を及ぼす要因(研究6)―本人との相互作用への注目 チック障害についての学校現場の認識と対応(研究7)) 第5部 総合考察 |
| (他の紹介)著者紹介 |
野中 舞子 東京都生まれ。2009年東京大学教育学部教育心理学コース卒業。2011年東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース修士課程修了。2015年東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース博士課程修了。博士(教育学)。東京大学大学院教育学研究科附属心理教育相談室特任助教。専門分野は臨床心理学、発達心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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