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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180860041 | R350.9/オ/20 | 書庫6 | | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
| 2 |
東札幌 | 4013265709 | R350/チ/20 | 図書室 | 2 | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001615489 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
地図でみる世界の地域格差 OECD地域指標 2020年版 |
| 書名ヨミ |
チズ デ ミル セカイ ノ チイキ カクサ |
| 著者名 |
OECD/編著
|
| 著者名ヨミ |
オーイーシーディー |
| 著者名 |
中澤 高志/監訳 |
| 著者名ヨミ |
ナカザワ タカシ |
| 著者名 |
久木元 美琴/訳 |
| 著者名ヨミ |
クキモト ミコト |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2021.9 |
| ページ数 |
168p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
350.9
|
| 分類記号 |
350.9
|
| ISBN |
4-7503-5261-9 |
| 内容紹介 |
OECD諸国の地域と都市がどのように進展しているのかについて、包括的な検証を提示。経済、健康、幸福、ゼロ炭素社会への移行に関わる数々の側面を、比較の観点から描き出す。新型コロナウイルスなど健康関連の指標も充実。 |
| 件名 |
統計、地域開発 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
今の子どもたちにとって必要な教育とはなんだろうか。母国語としての日本語はもちろん、英語は外せない。加えて、AIと共存していく彼らにとって、プログラミングの習得も必須だろう。わが子の就学にあたり、それらを満たす学校がないことを知った著者は、自ら学校を作ることを決意する。文部科学省や教育委員会、内閣府などへ100回以上足を運び、また開学資金のスポンサーも見つけ、やっと開校のめどがたった。その直後。親として、人として、究極の選択を迫られる―。開校への奔走をつづった感動のノンフィクション。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 学校がない! 第1章 日本の小学校は崩壊寸前!?―おかしな算数、いじめ、不登校 第2章 日本の小学校が崩壊した理由―金太郎飴のような先生たち 第3章 人工知能時代に生き残るための教育とは―半分の仕事が消滅する 第4章 国家戦略特区で風穴をあける!?―「総理のご意向」のホント 第5章 そして誰もいなくなった 第6章 ホームスクールがちょっと大きくなった、スモールスクール 第7章 新たなる挑戦 第8章 個性あふれるたのもしい先生たち 終章 一生、学び続ける気持ちを |
| (他の紹介)著者紹介 |
竹内 薫 1960年、東京都生まれ。東京大学卒。McGill大学大学院修了。専攻は科学史・科学哲学と理論物理学。理学博士、『99.9%は仮説』ほか多くの著書を刊行するかたわら、NHK Eテレ「サイエンスZERO」ナビゲーター、TBS系「ひるおび!」コメンテーターなど、テレビやラジオでも活躍。2016年4月には日本語、英語、プログラミング言語を中核にすえた「YES International School」と放課後学童「Trilingual Kids」を開校し、校長として奔走中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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