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書誌情報

書名

民主主義を救え!     

著者名 ヤシャ・モンク/[著]   吉田 徹/訳
出版者 岩波書店
出版年月 2019.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180542102311.7/モ/1階図書室38A一般図書一般貸出在庫   ○

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2017
2017
336.47 336.47
企業内教育

書誌詳細

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タイトルコード 1008001409991
書誌種別 図書
書名 民主主義を救え!     
書名ヨミ ミンシュ シュギ オ スクエ 
著者名 ヤシャ・モンク/[著]
著者名ヨミ ヤシャ モンク
著者名 吉田 徹/訳
著者名ヨミ ヨシダ トオル
出版者 岩波書店
出版年月 2019.8
ページ数 16,282,76p
大きさ 20cm
分類記号 311.7
分類記号 311.7
ISBN 4-00-024889-1
内容紹介 北米や西欧を襲う民主主義の後退。民主主義の「非常時」に、私たちは何をすべきか。最先端の学術的知見とデータ、自身のマイノリティとしての経験を交えながら「闘う民主主義」へと誘う、気鋭の政治学者による分析と警告の書。
著者紹介 1982年ドイツ生まれ。ハーヴァード大学などで学ぶ。ジョンズ・ホプキンス大学国際関係研究所准教授。
件名 民主主義
言語区分 日本語
書評掲載紙 朝日新聞

(他の紹介)内容紹介 「研修が成果につながらない」と嘆く教育担当者は多い。成果をあげるには、単発型で与え過ぎの研修ではなく、教育全体を長期的にデザインすべきである。教育に「インストラクショナルデザイン」の考え方を導入すれば、自律的な社員の成長を促すことができる。企業内教育デザインの実務家である著者が、ゴール設定・評価方法から研修実施のコツ・現場上司の巻き込み方までを徹底解説。
(他の紹介)目次 第1章 なぜ、教育にいくら投資しても社員がうまく育たないのか?
第2章 社員が「自ら考えて育つ人材」に変わるための前提条件 教育対象者の「現状とゴール」の明確化
第3章 現状とゴールのギャップを埋める教育プログラムの設計・開発
第4章 「教える」より「考えさせる」 受講者のモチベーションを高める研修実施のノウハウ
第5章 現場に戻ってからの成長を促す教育プログラムの効果測定とアフターフォローのポイント
第6章 自律型人材を育成する教育が、人材難の時代に骨太な組織をつくる
付録 「研修デザイン力」10のチェックポイント
(他の紹介)著者紹介 森田 晃子
 サンライトヒューマンTDMC株式会社代表取締役。熊本大学大学院教授システム学専攻非常勤講師。薬剤師、修士(教授システム学)。HPIやIDを軸とした企業内教育のコンサルティングやファシリテーション、インストラクショナルデザイナーやインストラクターを育成する資格講座の運営を行っている。IDの実践方法を提供してきた会社は60社以上、3000名を超える(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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