蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
<例解>日本語の多義語研究 認知言語学の視点から
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| 著者名 |
籾山 洋介/著
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| 出版者 |
大修館書店
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| 出版年月 |
2021.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0180858581 | 814/モ/ | 1階図書室 | 53 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001613879 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
<例解>日本語の多義語研究 認知言語学の視点から |
| 書名ヨミ |
レイカイ ニホンゴ ノ タギゴ ケンキュウ |
| 著者名 |
籾山 洋介/著
|
| 著者名ヨミ |
モミヤマ ヨウスケ |
| 出版者 |
大修館書店
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| 出版年月 |
2021.10 |
| ページ数 |
10,275p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
814
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| 分類記号 |
814
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| ISBN |
4-469-21387-4 |
| 内容紹介 |
現代日本語の多義語分析の課題に、言語事実の提示を重視するという立場から取り組む。あることばの意味が複数の意味をもつまでの現象を整理し、複数の意味の間に存在する関係の分析手法を紹介する。 |
| 著者紹介 |
1961年東京生まれ。東京大学大学院人文科学研究科博士課程中退。南山大学人文学部教授。著書に「実例で学ぶ認知意味論」など。 |
| 件名 |
日本語-語彙、多義語、認知言語学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
学校や支援の現場で発達障害のある子どもや大人にかかわる際に知っておきたい用語や、よく耳にする用語をわかりやすく解説。発達障害・特別支援教育を理解する入門書としても活用できます。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 主な発達障害と並存障害(発達障害とは何か? 自閉症(自閉スペクトラム症) ほか) 第2章 発達障害の診断と評価(発達障害の診断と評価 評価(アセスメント) ほか) 第3章 発達障害への対応(発達障害への対応 療育 ほか) 第4章 発達障害に対する教育と福祉(特別支援教育 特別支援学級・通級による指導など ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
市川 宏伸 児童精神科医師/日本発達障害ネットワーク理事長。元日本児童青年精神医学会理事長、国立発達障害情報・支援センター顧問、日本自閉症スペクトラム学会会長、日本自閉症協会会長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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