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書名

私たちはどう学んでいるのか　創発から見る認知の変化　　ちくまプリマー新書　　

著者名 鈴木 宏昭／著
出版者 筑摩書房
出版年月 2022.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180968588S141.5/ｽ/児童新書28児童書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001683882
書誌種別 図書
書名 私たちはどう学んでいるのか　創発から見る認知の変化　　ちくまプリマー新書　　
書名ヨミ ワタシタチ ワ ドウ マナンデ イル ノカ　
著者名 鈴木 宏昭／著
著者名ヨミ スズキ ヒロアキ
出版者 筑摩書房
出版年月 2022.6
ページ数 216p
大きさ 18cm
分類記号 141.51
分類記号 141.51
ISBN 4-480-68431-8
内容紹介 はじめは全く打てなかったキーボードが、そのうち自動的に指が動き正確に打てるようになるのはなぜか。認知的変化に働く無意識的なメカニズムを創発という観点から検討し、「学び」の実態を明らかにする。お勧めの文献も掲載。
著者紹介 1958年生まれ。東京大学大学院単位取得退学。博士(教育学)。青山学院大学教授。日本認知科学会元会長、フェロー。著書に「認知バイアス」など。
件名 認知、学習心理学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 歴史認識問題に揺れる東アジアとは違い、ヨーロッパでは歴史・記憶の共有と和解が進んでいるように考えられている。しかし、ヨーロッパを中東欧やロシアまでを含む全体として捉えると、そこには「記憶の戦争」と呼ばれるほどの激しさを伴う歴史観の亀裂と分断が見られる。ＥＵとロシアの境界に位置し、複雑な記憶が幾重にも交錯するバルト諸国の状況を通して、ヨーロッパにおける歴史認識の抗争を見る。
(他の紹介)目次 プロローグ　「ブロンズの夜」―二〇〇七年四月エストニア・タリン
第１章　歴史に埋め込まれた紛争―バルト諸国史をめぐる対立の構図
第２章　排除か、統合か、同化か―ロシア語話者住民問題
第３章　「記憶の戦争」―歴史と記憶をめぐる政治と紛争
第４章　ヴァシリー・コーノノフ―反ファシズム英雄から戦争犯罪者への転落と反転
エピローグ　接続される歴史・記憶政治―モスクワ・北京・東京
(他の紹介)著者紹介 橋本 伸也
　１９５９年京都市生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学。博士（教育学）。現在、関西学院大学文学部教授。専攻は西洋史、ロシア史、バルト地域研究、比較教育社会史(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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