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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
拓北・あい | 2312032341 | 375/セ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
西野 | 7213033041 | 375/セ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001213724 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
先生・保護者のためのスマホ読本 小学校保健室から発信! |
| 書名ヨミ |
センセイ ホゴシャ ノ タメ ノ スマホ ドクホン |
| 著者名 |
今津 孝次郎/監修・著
|
| 著者名ヨミ |
イマズ コウジロウ |
| 著者名 |
子どもたちの健やかな育ちを考える養護教諭の会/編著 |
| 著者名ヨミ |
コドモタチ ノ スコヤカ ナ ソダチ オ カンガエル ヨウゴ キョウユ ノ カイ |
| 出版者 |
学事出版
|
| 出版年月 |
2017.11 |
| ページ数 |
118p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
375.199
|
| 分類記号 |
375.199
|
| ISBN |
4-7619-2370-9 |
| 内容紹介 |
小学生からのスマホデビューは今や当たり前。養護教諭たちが小学校保健室で見聞きした事例を元に、家庭・学校で何ができるか、子どもたちのコミュニケーション能力をどう育てるかを解説する。書き込み式のワークシートあり。 |
| 著者紹介 |
1946年徳島県生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。博士(教育学、名古屋大学)。愛知東邦大学教授。著書に「教師が育つ条件」「学校と暴力」など。 |
| 件名 |
メディアリテラシー、スマートフォン、インターネット |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
朝日新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
人間の心への興味はつきることはない。それらに答える心理学はジャンルも多岐にわたるため、何を読んで学べばよいか、迷う人も多い。そこで本書では、「生物としてのヒト」「個人的な人生を展望する存在としてのひと」「社会的な存在としての人」という三つの側面に着目して、それぞれの名著を一気に紹介する。加えて、それぞれの研究者の関わりが描かれているため、心理学の展開も理解できる。古典から最新の理論までを網羅する入門書! |
| (他の紹介)目次 |
第1章 認知・行動領域―「ヒト」としての心理学(ジェームズ『心理学について』―近代心理学の土台となる思想 ルリヤ『偉大な記憶力の物語』―記憶力が良ければ幸せか ほか) 第2章 発達領域―「ひと」としての心理学(ビネ、シモン『知能の発達と評価』―教育のための適切な検査 フロイト『精神分析入門』―心理学と精神分析のつながり ほか) 第3章 社会領域―「人」としての心理学(フロム『自由からの逃走』―人間の本質とは何か フランクル『夜と霧』―人生の意味を問いなおす ほか) 第4章 心理学の展開(ロフタス『目撃者の証言』―記憶はどこまで信用できるか ヴァルシナー『新しい文化心理学の構築』―普遍と個別を架橋する概念としての文化 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
サトウ タツヤ 1962年生まれ。東京都立大学人文学部卒業。同大学院博士課程退学。同大学助手、福島大学行政社会学部助教授を経て、立命館大学文学部教授/研究部長、立命館グローバルイノベーション研究機構副機構長。専門は応用社会心理学、心理学史。2016年4月より立命館大学総合心理学部でも教鞭をとる(予定)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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