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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117636118 | 369.4/ｺ/ | １階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
東札幌 | 4012661809 | 369/ｺ/ | 図書室 | 5 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5012627294 | 369/ｺ/ | 図書室 | 5 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
曙 | 9013123493 | 369/ｺ/ | 図書室 | 6B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000059224 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
子どもの相談・治療ハンドブック |
| 書名ヨミ |
コドモ ノ ソウダン チリョウ ハンドブック |
| 著者名 |
全国情緒障害児短期治療施設協議会／編
|
| 著者名ヨミ |
ゼンコク ジョウチョ ショウガイジ タンキ チリョウ シセツ キョウギカイ |
| 出版者 |
日本評論社
|
| 出版年月 |
2008.7 |
| ページ数 |
239p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
369.49
|
| 分類記号 |
369.49
|
| ISBN |
4-535-56266-0 |
| 内容紹介 |
子どもの問題行動にどう対応するか? 「視線が合わない」「弟をいじめる」といった典型的な相談事例を、理解、配慮、見通しの3つの視点からQ&A形式でわかりやすく解説した、援助者必携マニュアル。 |
| 件名 |
情緒障害 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
プロフィシェンシーと対話―水先案内として
第１部 対話への指針（日本語教育と国語教育をつなぐ「対話」
省略と繰り返し―「会話」と「対話」の機能論的分析）
第２部 実際生活における対話（日本語使用者としての対話力を育てる―地域日本語教育の実践現場から見えてくること
留学生のホストファミリーとの対話―ホームステイを通じての言語文化学習）
第３章 習得と教育（コミュニティーが育む生活者の対話能力―第二言語習得の視点から
プロフィシェンシー重視の実践で育む「対話力」―日本語教育の現場から）
第４部 総括（次の船出に向けて―船尾にて一人つぶやき船漕ぐ船頭）
対談 対話・コミュニケーション・演劇をめぐって |
| (他の紹介)著者紹介 |
鎌田 修
南山大学人文学部日本文化学科、大学院人間文化研究科言語科学専攻教授。職歴：１９７０年代後半より米国、ピッツバーグ大学、アムハースト・カレッジ、アイオワ大学等にて日本語教育に従事。１９９２年帰国後、京都外国語大学日本語学科教授、２００３年より現職。１９９１年よりＡＣＴＦＬ‐ＯＰＩトレーナー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
嶋田 和子
一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。職歴：いくつかの日本語学校勤務を経て１９９０年より学校法人国際青年交流学園イーストウエスト日本語学校に勤務。同校にて教務主任、副校長を務める。２０１２年より一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。２００５年よりＯＰＩトレーナー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
平田 オリザ
大阪大学大学院コミュニケーションデザイン・センター教授。職歴：劇作家、演出家。２０００年から２００６年まで桜美林大学勤務。２００６年より当職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
牧野 成一
米国プリンストン大学東洋学日本語・言語学名誉教授。職歴：１９６８年から１９９１年までイリノイ大学で日本語、日本語学、日本文化論を教える。１９９１年からプリンストン大学に移り同様の教育に従事。２０１２年７月に退官。１９９１年よりＯＰＩトレーナー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
野山 広
国立国語研究所日本語教育研究・情報センター准教授。職歴：国内外の日本語教育機関の非常勤・客員講師や、文化庁の専門職（日本語教育調査官）を経て、２００４年から国立国語研究所に勤務。主任研究員、整備普及グループ長などを経て現職。１９９３年から１９９７年までＯＰＩテスター(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
川村 宏明
米国オハイオ州フィンドレー大学文化言語学科（准教授および学科長）。職歴：１９９８年からフィンドレー大学で日本語、日本文化、文化人類学を教える。文化人類学のフィールドワークの手法を活かした言語文化教育に取り組む(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
伊東 祐郎
東京外国語大学・留学生日本語教育センター教授（センター長）。職歴：１９９２年より現在まで東京外国語大学での日本語教育に従事。専門は、日本語教育学、応用言語学。１９９６年から４年間、旧文部省教育助成局海外教育専門官（併任）として、日本語教育関連施策への助言及び企画等に参加。２００９年から文化審議会国語分科会臨時委員を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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