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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118188283 | 369.4/チ/ | 1階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000234727 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
<逐条解説>子どもの権利条約 |
| 書名ヨミ |
チクジョウ カイセツ コドモ ノ ケンリ ジョウヤク |
| 著者名 |
喜多 明人/編
|
| 著者名ヨミ |
キタ アキト |
| 著者名 |
森田 明美/編 |
| 著者名ヨミ |
モリタ アケミ |
| 著者名 |
広沢 明/編 |
| 著者名ヨミ |
ヒロサワ アキラ |
| 出版者 |
日本評論社
|
| 出版年月 |
2009.12 |
| ページ数 |
6,294p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
369.4
|
| 分類記号 |
369.4
|
| ISBN |
4-535-56284-4 |
| 内容紹介 |
いじめ、不登校、虐待、体罰、自殺や少年事件の深刻化…。子どもの伸びやかな自己形成への支援は、いまだ不十分だ。国連の動向もふまえて、最新の状況を、子どもの権利条約の条文ごとに解説する。 |
| 著者紹介 |
早稲田大学文学学術院教授。子どもの権利条約総合研究所代表。 |
| 件名 |
子どもの権利条約 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
なぜ、19世紀末のドイツで近代心理学が誕生したのか?日本の心理学は、いつ、どのようにはじまり定着したのか?妖怪や千里眼も心理学で研究されていたのに、なぜ排除されたのか?心理学を問い直し編み直す、方法としての心理学史への招待。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 心理学史概観―世界と日本の心理学史(近代心理学成立への胎動 近代心理学の成立 近代日本における心理学の受容と制度化) 第2部 近代心理学の成立をめぐる争点(近代心理学の成立と方法論確立の関係―カントの不可能宣言を補助線に 心理学と科学の関係を考える―ゲーテ『色彩論』を補助線に) 第3部 日本における近代心理学をめぐる争点(西周における「psychology」と「心理学」の間―ヘブンの精神哲学を補助線に 元良勇次郎―わが国最初の心理学者 日本の近代心理学成立期における境界画定作業) 第4部 心理学史する、ということ(ヒストリオグラフィと資料保存の重要性 心理学史を書き換える) |
| (他の紹介)著者紹介 |
サトウ タツヤ 佐藤達哉。東京都立大学大学院博士課程中退。博士(文学 東北大学)。福島大学行政社会学部助教授等を経て、立命館大学文学部教授。専門は、応用社会心理学、文化心理学、心理学史(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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