蔵書情報
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書誌情報
書名 |
モンテッソーリ教育を受けた子どもたち 幼児の経験と脳
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著者名 |
相良 敦子/著
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出版者 |
河出書房新社
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出版年月 |
2009.12 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
西岡 | 5012681416 | 376/サ/ | 図書室 | 5 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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Montessori Maria 幼児教育 脳
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008000225412 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
モンテッソーリ教育を受けた子どもたち 幼児の経験と脳 |
書名ヨミ |
モンテッソーリ キョウイク オ ウケタ コドモタチ |
著者名 |
相良 敦子/著
|
著者名ヨミ |
サガラ アツコ |
出版者 |
河出書房新社
|
出版年月 |
2009.12 |
ページ数 |
210p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
376.11
|
分類記号 |
376.11
|
ISBN |
4-309-24497-6 |
内容紹介 |
脳に効くと言われる、モンテッソーリ教育。その第一人者である著者が、1000人のデータからその成果を検証し、“モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのか”に迫る。 |
著者紹介 |
九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。エリザベト音楽大学教授。日本カトリック教育学会全国理事。日本モンテッソーリ協会(学会)理事。著書に「モンテッソーリ教育の理論概説」など。 |
件名 |
幼児教育、脳 |
個人件名 |
Montessori Maria |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
筋道を立てて考えるのが好き、計画を立てて目標を達成しようとする、教え方が上手、人をほめる…、夢を叶えるために、がんばる子に育ちます!1,000人のデータからその成果を検証し、“モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのか”に迫る。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 モンテッソーリ教育を受けた子どもたちの例をみましょう。(モンテッソーリ教育を受けた子どもたちには、共通した特徴があります。 どんな共通項があるか、それぞれの声) 第2章 「生涯にわたる人格形成の基礎」って何ですか?(「どうしたら、そんな子が育つのですか?」と訊かれる母親たち 「卒業までに正常化する」ことを願い努力する先生たち ほか) 第3章 モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのですか?(「前頭連合野の働き」に合致したのです。 「提示」という教え方が能に効いたようです。 ほか) 第4章 誰もが取り入れられるモンテッソーリ教育のエッセンス(「共通性」と「個性」は、コインの裏表のようです。 「人をほめる」という共通性と「自分らしく生きる」という個性があります。 ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
相良 敦子 九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。滋賀大学教育学部教授(2003年3月退官)、清泉女学院大学教授を経て、エリザベト音楽大学教授。日本カトリック教育学会全国理事。日本モンテッソーリ協会(学会)理事。東京国際モンテッソーリ教師養成センター講師。九州幼児教育センター、信望愛学園モンテッソーリ教師養成コース、日本モンテッソーリ教育綜合研究所・教師養成センターで講義を担当。1960年代、フランスで、モンテッソーリ教育を原理とした手法、Enseignement Personnalis´e et Communautaireを学ぶ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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