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書誌情報

書名

モンテッソーリ教育を受けた子どもたち 幼児の経験と脳    

著者名 相良 敦子/著
出版者 河出書房新社
出版年月 2009.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 西岡5012681416376/サ/図書室5一般図書一般貸出在庫  

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2009
376.11 376.11
Montessori Maria 幼児教育 脳

書誌詳細

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タイトルコード 1008000225412
書誌種別 図書
書名 モンテッソーリ教育を受けた子どもたち 幼児の経験と脳    
書名ヨミ モンテッソーリ キョウイク オ ウケタ コドモタチ 
著者名 相良 敦子/著
著者名ヨミ サガラ アツコ
出版者 河出書房新社
出版年月 2009.12
ページ数 210p
大きさ 19cm
分類記号 376.11
分類記号 376.11
ISBN 4-309-24497-6
内容紹介 脳に効くと言われる、モンテッソーリ教育。その第一人者である著者が、1000人のデータからその成果を検証し、“モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのか”に迫る。
著者紹介 九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。エリザベト音楽大学教授。日本カトリック教育学会全国理事。日本モンテッソーリ協会(学会)理事。著書に「モンテッソーリ教育の理論概説」など。
件名 幼児教育、脳
個人件名 Montessori Maria
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 筋道を立てて考えるのが好き、計画を立てて目標を達成しようとする、教え方が上手、人をほめる…、夢を叶えるために、がんばる子に育ちます!1,000人のデータからその成果を検証し、“モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのか”に迫る。
(他の紹介)目次 第1章 モンテッソーリ教育を受けた子どもたちの例をみましょう。(モンテッソーリ教育を受けた子どもたちには、共通した特徴があります。
どんな共通項があるか、それぞれの声)
第2章 「生涯にわたる人格形成の基礎」って何ですか?(「どうしたら、そんな子が育つのですか?」と訊かれる母親たち
「卒業までに正常化する」ことを願い努力する先生たち ほか)
第3章 モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのですか?(「前頭連合野の働き」に合致したのです。
「提示」という教え方が能に効いたようです。 ほか)
第4章 誰もが取り入れられるモンテッソーリ教育のエッセンス(「共通性」と「個性」は、コインの裏表のようです。
「人をほめる」という共通性と「自分らしく生きる」という個性があります。 ほか)
(他の紹介)著者紹介 相良 敦子
 九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。滋賀大学教育学部教授(2003年3月退官)、清泉女学院大学教授を経て、エリザベト音楽大学教授。日本カトリック教育学会全国理事。日本モンテッソーリ協会(学会)理事。東京国際モンテッソーリ教師養成センター講師。九州幼児教育センター、信望愛学園モンテッソーリ教師養成コース、日本モンテッソーリ教育綜合研究所・教師養成センターで講義を担当。1960年代、フランスで、モンテッソーリ教育を原理とした手法、Enseignement Personnalis´e et Communautaireを学ぶ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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