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書名

脱原発、年輪は冴えていま　フクシマ後の原発現地　　　　

著者名 反原発運動全国連絡会／編
出版者 七つ森書館
出版年月 2012.10

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119115541543.5/ﾊ/１階図書室49A一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008000588590
書誌種別 図書
書名 脱原発、年輪は冴えていま　フクシマ後の原発現地　　　　
書名ヨミ ダツ ゲンパツ ネンリン ワ サエテ イマ　
著者名 反原発運動全国連絡会／編
著者名ヨミ ハンゲンパツ ウンドウ ゼンコク レンラクカイ
出版者 七つ森書館
出版年月 2012.10
ページ数 309p
大きさ 19cm
分類記号 543.5
分類記号 543.5
ISBN 4-8228-1260-7
内容紹介 「狭い原発立地だけでない 全体状況を大いに利用しよう」 全国各地で反原発・脱原発運動を担う人々による、3・11以降に焦点を当てた現地報告。原発防災計画をめぐる3・11後の取り組みなども収録する。
件名 原子力発電、原子力災害、住民運動
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 社会教育法の一部改正をうけて、社会教育職員はどうあるべきか。研究者や職員が社会教育実践を通し、具体的に提言する。
(他の紹介)目次 第１部　知識基盤社会における社会教育の役割（知識基盤社会における社会教育の役割―職員問題特別委員会議論のまとめ
「知識基盤社会における社会教育の役割」を読んで）
第２部　社会教育実践と社会教育職員論の展開（社会教育職員論の展開
社会教育の学びを支える職員
社会教育実践の展開
海外における社会教育職員
社会教育職員論の課題）
第３部　“学びあうコミュニティ”を培う専門職―多様性と協働（“学びあうコミュニティ”のコーディネーター
新たな組織形態における担い手
コーディネーターの役割・力量が期待される職）
第４部　“学びあうコミュニティ”を支援する専門職の力量形成と大学における専門職教育改革の展望（学習研究の転換と専門職教育改革
大学における専門職教育改革の展開
「学びあうコミュニティ」を培う大学・大学院の可能性
コミュニティ学習支援専門職大学院―試行と構想）


内容細目表

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