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書名

ローバー、火星を駆ける　僕らがスピリットとオポチュニティに託した夢　　　　

著者名 スティーヴ・スクワイヤーズ／著 　 桃井 緑美子／訳
出版者 早川書房
出版年月 2007.9

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書誌詳細

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タイトルコード 1006700452732
書誌種別 図書
書名 ローバー、火星を駆ける　僕らがスピリットとオポチュニティに託した夢　　　　
書名ヨミ ローバー カセイ オ カケル　
著者名 スティーヴ・スクワイヤーズ／著
著者名ヨミ スティーヴ スクワイヤーズ
著者名 桃井 緑美子／訳
著者名ヨミ モモイ ルミコ
出版者 早川書房
出版年月 2007.9
ページ数 502p
大きさ 20cm
分類記号 445.3
分類記号 445.3
ISBN 4-15-208860-4
内容紹介 2004年に火星に着陸し、いまも活動を続けるNASAの2台の火星探査車(ローバー)。赤い惑星に生命は存在したのか? ミッションの研究代表者が、火星探査プロジェクトを実現するまでの緊迫のドラマを再現する。
著者紹介 1957年生まれ。コーネル大学で博士号取得。NASAエイムズ研究センターを経て、コーネル大学天文学教授。マーズ・エクスプロレーション・ローバー計画の研究代表者。
件名 火星
言語区分 日本語
書評掲載紙 日本経済新聞

(他の紹介)内容紹介 教師の世界にも、能力開発を謳い、業績に応じた処遇への道を開くといわれる新しい評価制度が入ってきた。「教えるという仕事」は評価可能なのか。教師はどう受け止めたのか。示唆に富む経緯をたどった宮崎県のケースを検証する。
(他の紹介)目次 はじめに（問題設定
「新しい教員評価」制度―全国の動向）
第１部　教員評価制度改革の導入と実施のプロセス（「翻案」過程としての教員評価制度の修正・変更
どのような「教員評価」が行われようとしたのか
「翻案」された宮崎県の独自性
翻案の意義）
第２部　学校現場は評価制度をどう受け止めたのか（教師の能力観という“現場の文法”
「新しい教員評価」制度導入の効果）
結論
(他の紹介)著者紹介 苅谷 剛彦
　オックスフォード大学教授、東京大学大学院教育学研究科教授（２００９年９月まで）。専攻は教育社会学、比較社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
諸田 裕子
　元東京大学大学院教育学研究科産学官連携研究員。専攻は教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
妹尾 渉
　平成国際大学専任講師。専攻は教育経済学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
金子 真理子
　東京学芸大学教員養成カリキュラム開発センター准教授。専攻は教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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