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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東札幌 | 4012632651 | J51/シ/ | 図書室 | 24 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
厚別 | 8012699578 | J51/シ/ | 図書室 | 30 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5012657689 | J51/シ/ | 図書室 | J6 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
澄川 | 6012625395 | J45/シ/ | 図書室 | J2 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
曙 | 9012876877 | J45/シ/ | 図書室 | 17A | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000072775 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
指令!地球温暖化を調査せよ 理科ねっとわーく対応☆まんが子ども科学技術白書年度版 |
| 書名ヨミ |
シレイ チキュウ オンダンカ オ チョウサ セヨ |
| 著者名 |
学習研究社/編集
|
| 著者名ヨミ |
ガクシュウ ケンキュウシャ |
| 著者名 |
たかまる堂/まんが・脚本 |
| 著者名ヨミ |
タカマルドウ |
| 著者名 |
おがた たかはる/まんが・脚本 |
| 著者名ヨミ |
オガタ タカハル |
| 出版者 |
科学技術振興機構理数学習支援部学習支援ネットワーク課
|
| 出版年月 |
2008.6 |
| ページ数 |
64p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
451.85
|
| 分類記号 |
451.85
|
| 件名 |
地球温暖化 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
公立学校をめぐる世間の見方は依然厳しく、また政治経済両面からの影響においても逆風のなかにある。けれども、全国を見渡せばそのイメージを覆す学校が存在するのもまた事実。本書ではその中でも特に元気にあふれた一二の学校に光を当て、教師たちの取り組み、地域とのかかわり合い、そして生徒たちの息づかいをあたたかい目でレポートし、さらには“力のある学校”をつくるためには何が必要なのかを考察する。公立学校のよさを再認識させてくれる書である。 |
| (他の紹介)目次 |
逆風のなかの公立学校 教育コミュニティづくり―金川小学校(福岡県) 教師が育つ―布忍小学校(大阪府) 「鍛える」学校文化―細河小学校(大阪府) ちがいを力に―東部小学校(静岡県) 現場の底力―大庄北中学校(兵庫県) 志のある学校―聖篭中学校(新潟県) 効果のある学校―寝屋川第四中学校(大阪府) 「みんな」でつくる―豊川中学校(大阪府) 子どもが育つ―野市中学校(高知県) 伝統と革新―松原第三中学校(大阪府) 多文化共生の学校づくり―長吉高校(大阪府) ともに学び、ともに育つ―松原高校(大阪府) 「力のある学校」をつくる |
| (他の紹介)著者紹介 |
志水 宏吉 1959年兵庫県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了(教育学博士)。東京大学教育学部助教授を経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専攻は、学校臨床学、教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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