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書誌情報

書名

アサギマダラの手紙     

著者名 横田 明子/作   井川 ゆり子/絵
出版者 国土社
出版年月 2019.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180548638J913/ヨコ/キッズ14B児童書一般貸出在庫  

関連資料

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日本新聞協会
2017
372.107 372.107
日本-教育 公立学校

書誌詳細

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タイトルコード 1008001416005
書誌種別 図書
書名 アサギマダラの手紙     
書名ヨミ アサギマダラ ノ テガミ 
著者名 横田 明子/作
著者名ヨミ ヨコタ アキコ
著者名 井川 ゆり子/絵
著者名ヨミ イガワ ユリコ
出版者 国土社
出版年月 2019.9
ページ数 70p
大きさ 22cm
分類記号 913.6
分類記号 913.6
ISBN 4-337-33641-4
内容紹介 アサギマダラのフウは、はねを大きく広げてみせると、メイちゃんに「ぼくが、手紙になる。南の島までとどけるよ」と言い…。小さな体ではるかかなたまで飛んでいく、ふしぎなチョウチョ・アサギマダラの心あたたまる物語。
著者紹介 東京都生まれ。日本児童文芸家協会会員。「ば、い、お、り、ん」でニッサン童話と絵本のグランプリ童話部門大賞、「四重奏デイズ」で児童ペン賞少年小説賞受賞。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 公立学校をめぐる世間の見方は依然厳しく、また政治経済両面からの影響においても逆風のなかにある。けれども、全国を見渡せばそのイメージを覆す学校が存在するのもまた事実。本書ではその中でも特に元気にあふれた一二の学校に光を当て、教師たちの取り組み、地域とのかかわり合い、そして生徒たちの息づかいをあたたかい目でレポートし、さらには“力のある学校”をつくるためには何が必要なのかを考察する。公立学校のよさを再認識させてくれる書である。
(他の紹介)目次 逆風のなかの公立学校
教育コミュニティづくり―金川小学校(福岡県)
教師が育つ―布忍小学校(大阪府)
「鍛える」学校文化―細河小学校(大阪府)
ちがいを力に―東部小学校(静岡県)
現場の底力―大庄北中学校(兵庫県)
志のある学校―聖篭中学校(新潟県)
効果のある学校―寝屋川第四中学校(大阪府)
「みんな」でつくる―豊川中学校(大阪府)
子どもが育つ―野市中学校(高知県)
伝統と革新―松原第三中学校(大阪府)
多文化共生の学校づくり―長吉高校(大阪府)
ともに学び、ともに育つ―松原高校(大阪府)
「力のある学校」をつくる
(他の紹介)著者紹介 志水 宏吉
 1959年兵庫県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了(教育学博士)。東京大学教育学部助教授を経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専攻は、学校臨床学、教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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