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書誌情報

書名

ことばをつくる 言語習得の認知言語学的アプローチ    

著者名 マイケル・トマセロ/著   辻 幸夫/訳   野村 益寛/訳   出原 健一/訳   菅井 三実/訳   鍋島 弘治朗/訳   森吉 直子/訳
出版者 慶應義塾大学出版会
出版年月 2008.6


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117622613801/ト/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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2008
801.04 801.04
言語心理学 言語発達

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1001001201274
書誌種別 図書
書名 ズッコケ三人組の大研究 那須正幹研究読本 2 評論・児童文学の作家たち  
書名ヨミ ズッコケ サンニングミ ノ ダイケンキュウ 
著者名 石井 直人/編
著者名ヨミ イシイ ナオト
著者名 宮川 健郎/編
著者名ヨミ ミヤカワ タケオ
出版者 ポプラ社
出版年月 2000.3
ページ数 295p
大きさ 22cm
分類記号 910.268
分類記号 910.268
ISBN 4-591-06257-0
内容紹介 那須正幹が書き続け、子どもたちが熱心に読み続けた「ズッコケ三人組」シリーズは99年に四十巻になりました。新しい世紀を迎え、子どもたちを巡る状況はどうなるのかを、「ズッコケ」シリーズを通して考えます。
著者紹介 1957年神奈川県生まれ。早稲田大学大学院修士課程修了。白百合女子大学助教授。
個人件名 那須 正幹
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 比較認知科学や発達心理学における豊富な研究データをもとに、“Usage‐Based Model(用法基盤モデル)”のアプローチから、子どもの言語習得のプロセスを明示する。子どもがどのように言語を習得するのかは、生得的言語モジュールを仮定するのではなく、一般認知能力に支えられた高度な学習によることを実証する認知言語学の最新の研究書。
(他の紹介)目次 第1章 用法基盤言語学
第2章 言語の起源
第3章 語彙
第4章 初期の統語構文
第5章 抽象的統語構文
第6章 名詞句構文と節構文
第7章 複文構文とディスコース
第8章 生物学的、文化的、個体発生的プロセス
第9章 言語習得の心理学に向けて


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