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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117364554 | 371.4/ﾌ/ | 書庫５ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006700418645 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
絶対役立つ教育心理学 実践の理論、理論を実践 |
| 書名ヨミ |
ゼッタイ ヤクダツ キョウイク シンリガク |
| 著者名 |
藤田 哲也／編著
|
| 著者名ヨミ |
フジタ テツヤ |
| 出版者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2007.5 |
| ページ数 |
5,225p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
371.4
|
| 分類記号 |
371.4
|
| ISBN |
4-623-04886-1 |
| 内容紹介 |
教育心理学の基本的な理論や知見を現場の実践でどのように活用できるのか、学校現場を主とした教育場面を例に挙げ、徹底的にわかりやすく解説するテキスト。教員免許を取得するための必修科目に対応する教科書としても役立つ。 |
| 著者紹介 |
法政大学文学部准教授。 |
| 件名 |
教育心理学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教育心理学を学んでいてこそ、わかることやできることがある―。教育心理学の基本的な理論や知見を現場の実践でどのように活用できるのかを、徹底的にわかりやすく解説するテキスト。学校教育場面以外の、社会や家庭での教育活動にも応用可能。 |
| (他の紹介)目次 |
教育心理学について学ぶ意味―本書が意図すること
学習のメカニズム―条件づけとその応用
動機づけの基礎―やる気を心理学的に捉える
動機づけの応用―やる気を引き出し、持続させるには
記憶の分類―人間の記憶の多様性を考える
記憶の理論を活かす―効果的な「覚え方＝思い出し方」
学習方略―子どもの自律的な学習を目指して
メタ認知と学習観―学習を振り返り、コントロールする意義
発達の理論―発達を見つめる枠組み
乳・幼児期の発達―心の芽生え
社会性・道徳性の発達―社会への適応
読解力の発達と教育―ことばを使いこなすために
青年期の発達―自己の形成
「障害」の理解―障害をもった人たちと、どう向き合うか |
| (他の紹介)著者紹介 |
藤田 哲也
法政大学文学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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