蔵書情報
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書誌情報
| 雑誌名 |
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| 巻号名 |
2024年 2月号 通巻622号 |
| 通番 |
00622 |
| 発行日 |
20240201 |
| 出版者 |
アールビーズ |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0123130346 | 782// | 書庫4 | | 雑誌 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
| 2 |
はちけん | 7420041092 | | 図書室 | | 雑誌 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
2998000380859 |
| 巻号名 |
2024年 2月号 通巻622号 |
| 通番 |
00622 |
| 発行日 |
20240201 |
| 特集記事 |
理想は後半型!? マラソンのペース戦略を科学で検証 |
| 出版者 |
アールビーズ |
| (他の紹介)内容紹介 |
授業や研修はなぜ退屈なのか?従来の講義中心の教え方は、こま切れの知識を複製して詰め込むだけの「工場モデル」と言える。学ぶ意欲を削がれ、一割程度しか身につかないのも当然だろう。本書は、「学び」のプロセスを解き明かし、学習者がより活発に効率よく学ぶ方法論を提示する。「ロールプレイ」「シミュレーション」など、ユニークで効果的な具体的手法を紹介。特に、今まで見過ごされてきた応用練習や生活・仕事での実践を重視、「学習者に役立つ」教え方を追究する。教師から上司まで、指導者のための教科書。 |
| (他の紹介)目次 |
プロローグ 私の「教え方」史 第1章 間違った習慣からの脱出 第2章 よりよい「学び」をつくるための5つのポイント 第3章 「学び」のサイクル 第4章 仕事や生活に活かす 第5章 「学び」をサポートするためにすべきこと 資料編 |
内容細目表
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1 理想は後半型!? マラソンのペース戦略を科学で検証
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2 30km以降も失速しない「ロング走革命」
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3 インバウンド比率30%以上 世界の仲間と走った富士山マラソン
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