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書誌情報

書名

イギリス文学論集     

著者名 平井 正穂/著
出版者 研究社出版
出版年月 1998.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0110096153930.4/ヒ/1階図書室69A一般図書一般貸出在庫  

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中島 誠之助
2009
751.1 751.1
陶磁器-日本

書誌詳細

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タイトルコード 1001001111905
書誌種別 図書
書名 イギリス文学論集     
書名ヨミ イギリス ブンガク ロンシュウ 
著者名 平井 正穂/著
著者名ヨミ ヒライ マサオ
出版者 研究社出版
出版年月 1998.11
ページ数 196p
大きさ 19cm
分類記号 930.4
分類記号 930.4
ISBN 4-327-47190-9
内容紹介 イギリス文学の泰斗が、長年の研鑚と思索を経て、イギリス文学の主流をなす詩と文学思想について、日本人としての考え方と読み方を語った論集。
件名 英文学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 誰の、何についての学力が低下したのか。児童・生徒の家庭的背景や教師による指導のあり方はそれにどう反映するのか。学力における二極分化が進むなか、社会政策の一部として教育政策をとらえ直す場合に重要なのは、平均としての学力の変化に注目することではなく、どのような背景をもった子どもたちの学力に変化が生じているのかをみることである。学力の実態と階層の関係を明らかにした画期的大規模調査(2001〜2002年)を満を持して総括し、今後の展望としての「効果のある学校像」を模索する分析・論考を集めた。
(他の紹介)目次 「学力調査の時代」―なぜいま学力調査なのか
第1部 個人の学力と学習(教育課程行政と学力低下―関東調査による検討
「学習遅滞」と「学習速進」はどこで起こっているか
教科領域別の学習達成度の変化(中学校編)
学ぶことの意味―「学習レリバンス」構造のジェンダー差異
教室の授業場面と学業達成)
第2部 学力と社会(「学力」の階層差は拡大したか
学力の規定要因―家庭背景と個人の努力は、どう影響するか
ポスト学歴社会における学習意欲と進学意欲
誰が落ちこぼされるのか―学力格差がもたらす排除と差別
低学歴克服への戦略―「効果のある学校」論の視点から
戦後初期に「学力」の「低下」が意味したこと―<学力調査>から戦後新教育の批判へ)
(他の紹介)著者紹介 苅谷 剛彦
 東京大学大学院教育学研究科教授。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
志水 宏吉
 大阪大学大学院人間科学研究科教授。学校臨床学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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