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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117540609 | 378.8/ラ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006700470275 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド |
| 書名ヨミ |
エルディー エーディーエイチディー コウキノウ ジヘイショウ ノ アル コ ノ トモダチズクリ |
| 著者名 |
リチャード・ラヴォイ/著
|
| 著者名ヨミ |
リチャード ラヴォイ |
| 著者名 |
竹田 契一/監修 |
| 著者名ヨミ |
タケダ ケイイチ |
| 著者名 |
門脇 陽子/訳 |
| 著者名ヨミ |
カドワキ ヨウコ |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2007.11 |
| ページ数 |
333p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-7503-2679-5 |
| 内容紹介 |
子ども時代の重要課題のひとつである「友情の形成と維持」は、学習障害(LD)の子どもにとっても大切な課題。LDがソーシャルスキルの発達に与える影響や、家庭生活、学校、地域社会でのソーシャルスキルの養い方を紹介。 |
| 著者紹介 |
学習障害に関するコンサルタント、米国学習障害協会専門家諮問委員会のメンバー。講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたる。 |
| 件名 |
学習障害、注意欠陥多動性障害、アスペルガー症候群、ソーシャルスキルズトレーニング |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
日本の将来への危機意識を背景に英語を日本の第二公用語にするという提案がわき起こった。論争を仕掛けた「21世紀懇」への賛否と共に代表的な主張を一冊に収録。資料、ブックガイドつき。 |
| (他の紹介)目次 |
1 英語を公用語に(英語がニッポンを救う グローバル・リテラシーの確立/国際対話能力(グローバル・リテラシー)のために ほか) 2 反対の論点(「英語公用語化」から「日本語」を守るのはいわば「国防」問題である 英語第二公用語化「三つの落とし穴」が待っている ほか) 3 さまざまな視点(公用語化の必要経費 国連公用語と日本語 ほか) 4 解説と資料(解説―英語公用語化論争 ホイットニー宛書翰/『日本の教育』序文 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
鈴木 義里 1953年東京都生まれ。北海道大学文学部卒業。東京大学大学院総合文化研究科博士課程修了。学術博士。専攻は言語情報科学・社会言語学・言語政策。国家と言語、公用語、多言語社会などの問題をインドと日本を主たるフィールドとして研究を続ける。高等学校「国語」の教科書の編集に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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