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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0115761298 | 370.4/サ/ | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001001312472 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
学ぶことを学ぶ |
書名ヨミ |
マナブ コト オ マナブ |
著者名 |
里見 実/著
|
著者名ヨミ |
サトミ ミノル |
出版者 |
太郎次郎社
|
出版年月 |
2001.11 |
ページ数 |
231p |
大きさ |
20cm |
分類記号 |
370.4
|
分類記号 |
370.4
|
ISBN |
4-8118-0664-6 |
内容紹介 |
言語を通し、体を媒介にして世界に働きかけ、自らのアイデンティティを打ち立てるための「学び」とは? 空洞化した教えや学びを根底から問い直し、新しい学びのイメージを発見するための実践を提示する。 |
著者紹介 |
教育学専攻。国学院大学教員、自由の森学園協力研究者。著書に「働くことと学ぶこと」「学校を非学校化する」など。 |
件名 |
教育、学問 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
学校文化が誇る「知性」や「能力」の切れ味は、若者が振りまわすナイフの切れ味と同じだ。「ナイフ=自分」という自己喪失(=非人間化)からどのように脱出するか。 |
(他の紹介)目次 |
プロローグ 学びの再生―着地するために 1 学びからの大脱走がはじまった(岐路に立つ学校と社会 自らの学びをつくる力をどう育てるか 流れる水が河をつくる 学校リストラの時代とどう向きあうか) 2 学びの再生―離陸するために(世界と出会う若者たち―大学のある一般教養講座の試み スカラベの世界) 3 自分の学びを創る―講座「学校と文化」(大学の窓から見た学びの風景 学びと文化―98年10月20日 動詞「学ぶ」について―「学びと文化」98年10月27日 ほか) エピローグ 人は考える「能力」があるから考えるのではない |
(他の紹介)著者紹介 |
里見 実 教育学専攻。国学院大学教員、自由の森学園協力研究者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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