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書誌情報

書名

隠れADHDの歩き方 注意欠如・多動症(ADHD)の世界を理解する本    

著者名 成沢 真介/著   涌澤 圭介/監修
出版者 風鳴舎
出版年月 2024.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 澄川6013131211493.7/ナ/図書室12一般図書一般貸出貸出中  ×

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2012
2012
443.6 443.6
発達障害

書誌詳細

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タイトルコード 1008001887842
書誌種別 図書
書名 隠れADHDの歩き方 注意欠如・多動症(ADHD)の世界を理解する本    
書名ヨミ カクレ エーディーエイチディー ノ アルキカタ 
著者名 成沢 真介/著
著者名ヨミ ナリサワ シンスケ
著者名 涌澤 圭介/監修
著者名ヨミ ワクサワ ケイスケ
出版者 風鳴舎
出版年月 2024.9
ページ数 14,246p
大きさ 21cm
分類記号 493.76
分類記号 493.76
ISBN 4-907537-52-4
内容紹介 不注意、多動、衝動性の中でどう生き抜くか-。ものの見方・考え方、依存症からの脱却、怒りのコントロール…。隠れたADHD(注意欠如・多動症)の気質をもつ人の人生を旅に例え、起こる弊害と克服法を解説する。
著者紹介 兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。文筆家。岡山商科大学非常勤講師。赤磐市巡回訪問特別支援教育専門員。著書に「生きづらさを抱えた子の本当の発達支援」など。
件名 注意欠陥多動性障害
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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