蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
不登校を生まない学校をつくる 子どもが「行きたい」学校になるための22の実践
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| 著者名 |
田畑 栄一/著
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| 出版者 |
教育開発研究所
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| 出版年月 |
2026.7 |
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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
図書情報館 | 1310796865 | 371.4/タ/ | 2階図書室 | | 一般図書 | 貸出禁止 | 準備中 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008002044315 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
不登校を生まない学校をつくる 子どもが「行きたい」学校になるための22の実践 |
| 書名ヨミ |
フトウコウ オ ウマナイ ガッコウ オ ツクル |
| 著者名 |
田畑 栄一/著
|
| 著者名ヨミ |
タバタ エイイチ |
| 出版者 |
教育開発研究所
|
| 出版年月 |
2026.7 |
| ページ数 |
279p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
371.42
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| 分類記号 |
371.42
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| ISBN |
4-86560-624-9 |
| 内容紹介 |
どうすれば学校に来られなくなる子どもを生まないか。二段階方式の教育相談体制、いじめへの初動対応…。子どもたちを動かし、学校を行きたい場所に変える具体的な実践を紹介する。資料をダウンロードできる二次元コード付き。 |
| 件名 |
不登校 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
二段階方式の教育相談体制、いじめへの初動対応、関係性を育てる授業、笑いを文化にする取り組み―。特別な才能はいりません。どれも今日から始められるものです。担任一人に抱えさせない。学校全体で子どもを支える。その一歩が、子どもたちを動かし、学校を「行きたい場所」に変えていきます。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 現状を知る(不登校の現在地―35万人という数字の向こう側に 不登校の子どもが教えてくれること 大さな転換点―2017年「教育機会確保法」が、現場を変えた 先生が疲弊していては、学校は変わらない) 第2部 学校の仕組みをつくる(保護者面談という対話 学校全体で、子どもを支える―二段階方式が生まれた日 校長室を「心の休憩所」として開く 先進的な居場所づくりに学ぶ 子どもに寄り添い続けるということ―「全員が揃ってこそ、教育は始まる」) 第3部 いじめをなくす(いじめとは何か いじめが起きたときの対応 自殺予防教育という防波堤) 第4部 関係性をつくる(教育漫才という関係性革命 授業が教室の安心をつくる 異年齢集団と探究活動・表現活動) 第5部 学校文化をつくる(教職員の価値観を変える 学校・保護者・地域・専門家でチームをつくる 笑顔あふれる学校づくりの全体像 愛してくれる人がいる―あなたの学校から、始めよう) |
内容細目表
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