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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119540003 | 069/ﾋ/ | １階図書室 | 32A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
図書情報館 | 1310075153 | 069/ﾋ/ | ２階図書室 | LIFE-263 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000860963 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
世界をさわる 新たな身体知の探究 |
| 書名ヨミ |
セカイ オ サワル |
| 著者名 |
広瀬 浩二郎／編著
|
| 著者名ヨミ |
ヒロセ コウジロウ |
| 出版者 |
文理閣
|
| 出版年月 |
2014.9 |
| ページ数 |
251p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
069.04
|
| 分類記号 |
069.04
|
| ISBN |
4-89259-745-9 |
| 内容紹介 |
“さわる”行為には、世界を知るためのさまざまな可能性が秘められている。サイエンス、コミュニケーション、アートという3要素を手がかりに、“さわる”ことの身体性と能動性を概念化する。『季刊民族学』掲載を再構成。 |
| 著者紹介 |
1967年東京都生まれ。13歳の時に失明。京都大学大学院にて文学博士号取得。専門は日本宗教史、触文化論。国立民族学博物館民族文化研究部准教授。著書に「さわっておどろく!」など。 |
| 件名 |
博物館、視覚障害、ユニバーサルデザイン |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
親子で遊ぶだけで発達障害・グレーゾーンの子の「できる」が増える！５０００人をサポートした医療とスポーツの専門家が教える３カ月で「眠っている能力」を引きだす方法。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 なぜ運動？身体はすべてつながっている（運動は、身体と心を育んでくれる
発達障害の子も「運動」で変われる？ ほか）
第２章 身体と心を育てる姿勢と体幹（身体と心の健康を育む姿勢づくりとは？
めざしていきたい「良い姿勢」とは？ ほか）
第３章 集中力が続かない・注意散漫な子の身体の動かし方（身体の軸の安定が、集中・注意の力を育てる
「集中力・注意散漫」に影響する３つの身体の状態 ほか）
第４章 感情的・衝動的になりやすい子の身体の動かし方（身体にため込んだ感情が行動として出てくる
「衝動性」に影響する３つの身体の状態 ほか）
第５章 コミュニケーションが苦手な子の身体の動かし方（身体感覚が社会性の土台になる
「コミュニケーションの苦手さ」に影響する３つの身体の状態 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
池上 悠
理学療法士・アスレティックトレーナー。北里大学卒業後、都内の整形外科クリニックにて幼児から高齢者までの治療・リハビリテーションを経験。病院勤務と並行して、大手フィットネスジムでのパーソナルトレーニング指導や、スポーツチームでのリハビリテーションサポートをおこなう。その後、医療知識とスポーツ知識を活かした整体×パーソナルトレーニングの店舗を２０２０年に渋谷区に開業。また、都内保育園にて、ケガ予防や身体の土台作りの運動指導レッスンを実施してきた。現在は、発達が気になるお子さんや発達障害の診断があるお子さん、スポーツに励む学生にもパーソナルレッスンをおこなっている。０歳から高齢者まで、累計５０００人以上・延べ３万件を超える発育・運動サポート実績がある。本書が初の著書となる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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