蔵書情報
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書誌情報
雑誌名 |
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巻号名 |
2002年冬号 6号 |
通番 |
00006 |
発行日 |
20021210 |
出版者 |
トランスアート |
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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
中央図書館 | 0120385653 | | 書庫4 | | 雑誌 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
2998000087442 |
巻号名 |
2002年冬号 6号 |
通番 |
00006 |
発行日 |
20021210 |
特集記事 |
やるじゃないか、国会図書館 関西館と「電子化」 |
出版者 |
トランスアート |
(他の紹介)内容紹介 |
ゲームは子どもに悪影響?教育にはいつ投資すべき?ご褒美で釣るのっていけない?思い込みで語られてきた教育に、科学的根拠が決着をつける! |
(他の紹介)目次 |
第1章 他人の“成功体験”はわが子にも活かせるのか?―データは個人の経験に勝る(教育は「一億層評論家」 東大生の親の平均年収は約「1000万円」 ほか) 第2章 子どもを“ご褒美”で釣ってはいけないのか?―科学的根拠に基づく子育て(目の前ににんじん」作戦を経済学的にひもとく 「テストでよい点を取ればご褒美」と「本を読んだらご褒美」―どちらが効果的? ほか) 第3章 “勉強”は本当にそんなに大切なのか?―人生の成功に重要な非認知能力(幼児教育プリグラムは子どもの何を変えたのか 「非認知能力」とは ほか) 第4章 “少人数学級”には効果があるのか?―科学的根拠なき日本の教育政策(35人か、40人か? 少人数学級は費用効果が低い ほか) 第5章 “いい先生”とはどんな先生なのか?―日本の教育に欠けている教員の「質」という概念(「いい先生」に出会うと人生が変わる 教員を「ご褒美」で釣ることに効果はあるのか ほか) 補論 なぜ、教育に実験が必要なのか(リンゴとオレンジ:比較できない2つのもの 「反実仮想」を再現する ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
中室 牧子 1998年慶應義塾大学卒業。米ニューヨーク市のコロンビア大学で博士号を取得(Ph.D.)。日本銀行や世界銀行での実務経験を経て2013年から慶應義塾大学総合政策学部准教授に就任し現在に至る。専門は教育を経済学的な手法で分析する「教育経済学」(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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1 やるじゃないか、国会図書館 関西館と「電子化」
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2 コンピュータ嫌い2
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3 図書館改造計画2
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