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書誌情報

書名

学習障害のある子どもを支援する     

著者名 宮本 信也/編
出版者 日本評論社
出版年月 2019.1


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1 中央図書館0180428914378.8/ガ/1階図書室47A一般図書一般貸出在庫  
2 図書情報館1310312044378.8/ガ/2階図書室LIFE-218一般図書貸出禁止在庫   ×

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2019
378 378.8
学習障害

書誌詳細

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タイトルコード 1008001344146
書誌種別 図書
書名 学習障害のある子どもを支援する     
書名ヨミ ガクシュウ ショウガイ ノ アル コドモ オ シエン スル 
著者名 宮本 信也/編
著者名ヨミ ミヤモト シンヤ
出版者 日本評論社
出版年月 2019.1
ページ数 170p
大きさ 21cm
分類記号 378
分類記号 378.8
ISBN 4-535-56373-5
内容紹介 発達性読み書き障害、算数障害など、発達障害の中でも気づかれにくい学習障害の概念、特徴、対応方法を、包括的に解説する。DSM-5、ICD-11にも対応。『こころの科学』掲載を加筆し単行本化。
著者紹介 金沢大学医学部卒業。筑波大学人間系教授などを経て、白百合女子大学人間総合学部発達心理学科教授。医学博士・小児科医。
件名 学習障害
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「なんでみんなのように読めないの?」発達障害の中でも気づかれにくいLD(発達性読み書き障害、算数障害など)の概念、特徴、対応方法を包括的に解説!DSM‐5、ICD‐11にも対応。
(他の紹介)目次 学習障害とは―学習障害の歴史
医学領域における学習障害―MBDから限局性学習症へ
日本における学習障害の頻度―文部科学省の実態調査から
発達性読み書き障害とは
読字の発達とその障害の検出法
算数障害とは
学習に困難をもつ子どもにとっての英語学習
学習障害の評価―ICTの活用
学習障害のある子どもの学校での合理的配慮と基礎的環境整備
多層指導モデルMIMを用いた読みにつまずきのある子どもの指導
COGENTプログラムを用いた読みにつまずきのある子どもの指導
算数につまずきを示す子どもの理解とその指導
ワーキングメモリと個別の学習指導
学習障害とテクノロジーによる支援
(他の紹介)著者紹介 宮本 信也
 白百合女子大学人間総合学部発達心理学科教授。医学博士・小児科医。1978年金沢大学医学部卒業、1978〜1991年自治医科大学小児科研修医、助手、講師を経て、1991〜1998年筑波大学人間系助教授、1998〜2018年同教授、2018年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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