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書誌情報

書名

学校が変わる心理学 学校改善のために    

著者名 淵上 克義/著
出版者 ナカニシヤ出版
出版年月 1995.5


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0112709811374/フ/書庫5一般図書一般貸出在庫  

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1995
374 374
学校経営

書誌詳細

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タイトルコード 1001000877952
書誌種別 図書
書名 学校が変わる心理学 学校改善のために    
書名ヨミ ガッコウ ガ カワル シンリガク 
著者名 淵上 克義/著
著者名ヨミ フチガミ カツヨシ
出版者 ナカニシヤ出版
出版年月 1995.5
ページ数 154p
大きさ 19cm
分類記号 374
分類記号 374
ISBN 4-88848-262-4
内容紹介 個性的・自主的な学校改善を組織全体としてすすめていくために、学校が組織としてあるいは教師集団として活性化していくための基本的な行動や意識のあり方を、社会心理学、組織心理学の観点から明らかにする。
件名 学校経営
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 本書は、個性的・自主的な学校改善を組織全体としてすすめていくために、教師の個人的な専門能力、具体的な研修体制や校務分掌などの組織づくりの前に、学校が組織としてあるいは教師集団として活性化していくための基本的な行動や意識のあり方を、社会心理学、組織心理学の観点から明らかにするものである。
(他の紹介)目次 第1章 環境の変化と学校改善
第2章 教師の世界―教師集団の特徴
第3章 学校改善の原動力―内発的モチベーションと自己有能感
第4章 積極的に働きかける教師―教師のエンパワーメント
第5章 教師集団の活性化―教師個々から集団全体の活力へ
第6章 活性化を妨げるもの―派閥とインフォーマルな人間関係
第7章 学校改善の成果―集団の創造性
第8章 モチベーターとしての校長
第9章 学校改善


内容細目表

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